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“好折凳”它既能是家具又能是练习表演的“利器”

发布时间:2019-11-13 10:10:40

  我们学表演,要一张折凳干嘛?

  用它来看书写字,还是登高望远?

  亦或是?·······

  当然没那么简单,学习表演,一要是要有主观能动性,二是善于观察生活,充分利用身边的资源有效联系····特别是这种规定情境练习·······

  规定情境表演是指在规定的情景下,同学们在有一定的任务的情况下进行的有组织的、有逻辑性的、有顺序的舞台表演。

  近日刘苏老师在给表演6班的同学们上课时,

  就拿出了“七武器之首”----折凳要同学们对它进行表演,看的同学们一愣一愣的。

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  刘苏老师需要同学们想像和凳子相应体积大小的活体,

  虽然物是死的,但是要求同学们把他变成活体去接触去对待,

  自己演完之后,再命题给下一位同学立即开演,

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  第一位同学收到的指令是凳子是刚出生的孩子,这位同学显然有些不知所措````````

  男:“这是你刚出生的孩子”

  女:“咱俩的吗”?

  全班:hhhhhh

  女:“老师我没阅历”

  老师:·········

  没阅历没关系,并不是说你非要生一次你才能演这个角色,要根据你平时的观察,以及你的想象力这时候就要派上用场了。

  这样的练习又称想象物的动作练习。“规定情境练习”是初学表演者起步最好的练习,是演员的形象思维训练,是动作性想象的训练,也是获得正确的创作状态的最为有效的练习。为了稳定军心开个好头,换成我们表演经验丰富的雨竹同学打头阵,

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  "二姐"的表现果然不一样呀!

  在一个特定的戏剧情境中,演员要根据不断变化的规定情境找到单元行动任务、贯串动作、最高任务等,并创作出一系列符合人物和生活逻辑的内部动作和外部动作,这些都是塑造人物的直接手段,这种塑造是需要练习的·········

  前面有了一个好的开头,此时同学们也越来越敢了

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  这是一只螃蟹

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  这是一只章鱼

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  这是一只刚捕上来的鱼

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  这是一只千足虫

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  这是一只鳖

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  这是一只臭鼬

  刘苏老师还说,这一轮的练习也有不满意的地方,主要是因为有些同学并没有完全投入,没有把这个折凳真正当成你心里想象的物体去对待,

  做这种练习对你们的想象力非常有帮助,特别是瞬间反应,瞬间形成动作,

  有些同学则是心理的感受有做到,一接触到物,就不知道怎么做了·······

  当然,同学们刚入学不久,做的不好也不要灰心,提升的空间还很大啦!

  规定情境练习是表演专业的一种训练方法,在表演教学实践中应鼓励学生从最简单的无实物练习开始做,并且就一个练习不断重复地做,可以充分利用身边唾手可得的道具(例如折凳)以及同学,发挥自己的想像力,

  哪怕是最简单的无实物练习也可以帮助演员养成动作性想象的习惯,这对于塑造人物时正确地组织舞台行动是非常有帮助的。

  毕竟在舞台的假定空间里,演员是要通过一系列的行动来完成不同的规定情境,所以同学们,赶紧按照老师教的练起来吧!


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